Accompagner son enfant avec les films

Si on ne participe pas à un atelier, que ce soit à la maison ou au ciné,

que faire après ?

Le primordial est l’échange verbal.

On ne laisse pas un enfant sans échanger ses impressions, ses émotions,

ce qu’il a compris ou non du film.

L’accompagnement reste primordial. Mettre des mots sur ce que l’on ressent.

Le Dr Ian Colman rappelle que si le jeune est stressé par ce qu’il voit, mais ne partage pas cette expérience avec ses parents, il lui est alors plus difficile d’en parler par la suite.

- Interroger globalement

« Est-ce que le film t’a plu ? Pourquoi ? Qu’as-tu préféré ? Qu’est-ce qui ne t’a pas plu ? »

Rappeler qu’on a le droit de ne pas aimer, même si papa ou maman a adoré.

Aider son enfant à forger sa propre opinion est un enjeu éducatif considérable.

- Revenir sur une réaction durant le film

« J’ai senti qu’à tel moment tu étais crispé... »

« Tu as été ému à tel moment, veux-tu qu’on parle de ce qui s’est passé ? »

Ce qui implique d’être en état de ce qu’on nomme « éveil conscient ».

Il s’agit d’une technique qui vise à la fois à être centré sur le film et les réactions qu’il provoque à soi-même et si possible à ceux qui nous entourent.

C’est être attentif aux réactions de son corps, en laissant les interprétations pour plus tard.

- Se demander ensemble quel était le message du film

Dès le plus jeune âge, on peut dire à son enfant que celui qui a fait le film, le réalisateur, et/ou celui qui a écrit le film, le scénariste, veulent nous transmettre une idée, un message.

Et échanger même simplement sur ce qu’il peut être est d’une réelle richesse intellectuelle, un entraînement intellectuel.

De plus, vous voir émettre des hypothèses d’égal à égal, permet à l’enfant de se dire qu’il n’y a pas une vérité mais des points de vue.

Si on veut vérifier, on peut s’aider de sites comme www.filmspourenfants.net ou de livres.

Ensuite pour faire durer le film :

- On peut lire l’album ou le livre s’il s’agit d’une adaptation et jouer à trouver les différences

- On peut mettre la musique du film si on l’a appréciée

- On peut s’amuser avec les répliques : les redire, voire les détourner avec les plus grands.

- On peut rejouer des scènes en étant déguisés ou non, avec des jouets (Playmobil ou Lego)

- On peut mettre en place un cahier de cinéma avec traces diverses (tickets, dessins, articles de presse, affiches).

Toutes ces actions enclenchent une mémoire dans le corps ou la matière.

Et vous, qu'aimez-vous faire avec vos enfants après avoir vu un film ?